发扬优良传统、落实课改精神

        ——高一、二文综组新课改实践初探  肖世伟

2008年以来，河南省在普通高中教学中开始全面推行新课程标准。在“新课改”号角的呼唤下，学校领导高度重视，要求全校师生转变办学观念，落实新课改精神，探索适合我校实际的办学模式，借新课改之势，实现观高发展的新跨越。为此，学校多次组织老师学习课改理论，要求转变教学观念，我们文综组各科老师都积极响应，认真落实，积极探索适合我校实际的课改新模式。我们的实践是：

一．掀起课改风潮，转变教学观念

为切实落实课改理念，我们文综组立即在教研会上提出具体的教改要求：

1.新课标下，教师的“教法”怎么改？传统教学模式下教师讲得多，学生自主少；教师是演员，学生是观众；教师教的累，学生学得苦……等，这样的课堂效率低、效果差。为此我们提出“满堂灌是废课，一言堂是无效课”的口号，要求教师要转变角、正确定位。老师不是简单的知识讲授者，应是教学的设计者、导演者、学生学习的指导者、促进者，教学走过的管理者、激励者、教学之后的反思者、研究者。在每次教研会的评课上，都从课标的角度审视一节课成功与否。

在具体操作上，教师在教学中要更加认真的落实“四精”、“四必”，实行精细化管理，在课堂教学中，老师要做到“精备、会讲、巧练、善评”科学构建高效课堂

  2.新课标下学生的“学法”怎么改。要求学生学习观念的转变，由“要我学”到“我要学”、由“被动”到“主动”、由“学会”到“会学”。为此我们分别成立了学科学习小组，形成多问自主、合作、探究的新学习模式，调动了学生学习的积极性，提高了课堂效率。并要求学生养成良好的学习习惯：如听课、摘错、摘抄、试卷整理、预习、巩固、思考等多种习惯。

二．落实课改理念、打造高效课堂

  在课改理念指引下，我们组各位同仁互学共研，达成了“打造高效课堂”的共识，为此我们有以下认识：

1.     坚持以学案教学为载体。学案、教案一体化，并要求编写系统、科学、规范。

2.     坚持完善集体备课制度。以备课组长为核心，发挥集体优势，实现资源共享；同时个人复备中，重点研究学生、备学生

3.     课堂组织灵活多样，注重课堂艺术。我们重点强调语言艺术和提问艺术。课堂语言组织上提出“趣味”文综课堂，以吸引学生的注意力；提问艺术上要求多设计引导式提问、分层次提问、启发性提问。

4.     积极发挥学习小组的作用，让学生成为课堂的主人。充分利用学习小组让学生积极参与、主动设疑、自主解决、共同探讨。同时要求学生是主体，但并不是给学生绝对的自由，一切都应在教师的导演下进行。把课堂还给学生并不是放任自由，而是要讲究实效。

三．加强校本教研、扭转教学方式

  我们组同仁在每周的教研会上都提出新课改话题，大家共同学习、相互探讨。改变评课标准，要求评课体现课改精神，以全新的教学理念，审视和评价课堂教学。教研会上每位同志都要发言、民主评议、互相帮助、以老带新、以新促老、和谐发展。

四、发扬优良传统、做好新旧理念交接

   长期以来观高文综学科一直在全县具有较好的教学理念，成绩名列前茅，因而我们在课改的同时不能抛弃传统优良教法。

   我们认为我们以往的教学中的学案教学、师生互动、知识讲解细致等优良传统在新形势下仍然有较好的效果，必须发扬，更能实现课堂教学的有效性。

五、倡导教师多学习、多反思，提高自身教研能力

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，在加强教师自学方面，学校领导多次强调，从人力、物力、财力上给予大力支持，尤其强调教师要多反思，提出“反思三年成名师”的口号，我们文综组各位同志积极响应学习理论、探讨教法、认真反思课堂教学，提高自身的理论修养和业务能力取得良好的效果。

以上就是我们高一、二文综一些浅显的做法，若有不足之处，请各位领导和同仁指正。今后我们将以现有课改成果为基础，发扬优良传统，落实课改精神，为观高的新发展新跨越做出我们的贡献。